4. 教学运行与效果
4.5形成性考核和终结性考试的组织、实施、评阅和成绩管理
4.5.1认真执行形成性考核的规定和要求,评阅和成绩管理严格,存档规范
形成性考核是现代远程开放公司产品过程质量控制的一个重要途径。形成性考核主要包括两个方面:一是学生自主学习的态度,二是平时作业。
学生的学习态度,我们主要利用开放教育的入学教育、学校的相关制度教育和日常学习的灌输和潜移默化的渗透来提高。
衡量一个学生学习态度如何,我们也制定了一些量化指标。比如参加学校面授课的到课情况,参加学习小组学习讨论和网上学习情况记录,网上学习行为的统计等。
平时作业包括网上的形成性考核任务和纸质的形考册子。教学部门制定了具体的实施方案,及时提供各门课程的教学大纲、教学实施方案、形成性考核实施细则,检查和落实教学各个环节的完成情况。
任课教师编制课程教学实施方案,并对学生在课程学习中提出要求,对学生的学习态度及时做好记录,并及时布置和批改作业,并就每一次作业的完成情况进行登记,在学期结束前一周评定学生形考的得分。
课程教师对学生形考作业中存在的问题及时指出,并注明错误的原因,提示解决的办法,共性的问题在答疑和考前辅导的过程中做全面的讲解。
纸质形成性考核册要规范存档保管,网上形考的成绩册从学习网平台下载后存档保管,保证成绩有据可查。
总之,形成性考核工作是一个系统工作,形成性考核成绩的评定是对学校过程的质量控制。控制系统愈科学,控制的效果愈客观、有效,控制的目的就愈可以预见。我们在具体的工作中,在网上形成性考核这方面,取得了良好的效果。但是在纸质形考方面也存在一定的问题。主要是一小部分学员对纸质形考工作的重要性认识不足,完成作业的自觉性和主动性不强。